基于核心素养运用“3+4”探究式教学模式来提高农村高中读后续写教学效率

• 作者: 王娜
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 核心素养 探究式教学 农村高中 读后续写
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 652-653
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2021.06.606

摘要

随着培养学生的核心素养成为新一轮课程改革深化的方向，基于核心素养的英语读后续写教学也很快成为广大农村英语教师潜心专研的方向。为了进一步提高读后续写课堂教学效率，改善学生学习方式，培养学生全面发展，笔者基于农村中学学生特点，结合课堂实践，认为探究式教学策略是读后续写教学的有效手段，并摸索出读后续写“3+4”探究式教学模式来更好的完善教学。