基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
中职英语教育教学现状下,需要更多发挥学生的主观能动性,英语课堂分层教学中的小组合作学习能很好地发挥学生主体作用,运用这种教学方法可以有效地调动学生参与英语学习的积极性,提高学生英语的综合运用能力,提升学习效果.
推荐文章
浅谈小组合作学习模式在中职英语教学中的有效运用
中职英语
课堂教学
小组合作学习
浅谈小组合作学习在初中英语教学中的实践
小组合作学习
初中英语
教学实践
小学英语教学中小组合作学习策略
小学
英语教学
小组合作学习
策略
小组合作学习在初中英语教学中的应用
小组合作
初中
英语教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈分层教学中小组合作学习在中职英语教学中的应用
来源期刊 文存阅刊 学科
关键词 中职英语 分层教学 小组合作学习
年,卷(期) 2021,(13) 所属期刊栏目 人文教育
研究方向 页码范围 103-104
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (7)
共引文献  (2)
参考文献  (4)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2003(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2004(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2006(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2009(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2010(3)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
中职英语
分层教学
小组合作学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文存阅刊
周刊
2095-8633
22-1408/GO
16开
吉林省长春市上海路30号
12-518
2014
chi
出版文献量(篇)
27836
总下载数(次)
110
总被引数(次)
1921
论文1v1指导