中职教育教学中“三疑三探”教学法的应用研究 ——以学前儿童卫生保健课程为例

• 作者: 王家铖 蒲云阳
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 中职教育教学 “三疑三探”教学法 《学前儿童卫生保健》课程
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 1041
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2021.06.979

摘要

“三疑三探”教学法的提出为当前的教育改革提供了一个全新的参考方向，其主旨在于实现主动学习能力的提升、思考能力的突破以及运用能力的拓展。《学前儿童卫生保健》作为中职教育专业的必修课无论是理论性还是实践性皆比较突出，课程设置的主旨在于专业特色的培养以及职业技能的成长。在《学前儿童卫生保健》课程中运用“三疑三探”教学法能够进一步提升教学质量、提高教学效率，在疑问与探索中促进学生的全面发展。