基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
新课改提出后,越来越多的教学方式应运而生,其中情境教学法是目前在我国教育领域实践中拥有较高教学效果的一种新型教学策略.相较以往的教学方式,情境教学法更能满足当前时代发展以及学生实际需求,因此在高中语文教学中,情境教学法的应用十分广泛,为提高高中语文教学效率提供了较大的作用.
推荐文章
高中语文情感教学策略研究
高中语文
情感教学
教学策略
高中语文情境教学的优化设计研究
高中语文
情境教学
优化设计
基于核心素养的高中语文阅读教学策略
核心素养
高中
阅读教学
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高中语文情境教学策略
来源期刊 文存阅刊 学科
关键词 高中语文 情境教学 策略
年,卷(期) 2021,(22) 所属期刊栏目 人文教育
研究方向 页码范围 150
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (5)
共引文献  (1)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2011(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2012(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2013(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2014(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中语文
情境教学
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文存阅刊
周刊
2095-8633
22-1408/GO
16开
吉林省长春市上海路30号
12-518
2014
chi
出版文献量(篇)
27836
总下载数(次)
110
总被引数(次)
1921
论文1v1指导