基于生活化思维下的初中道德与法治的教学策略探析

• 作者: 陈鹏
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 初中道德与法治 生活化教学策略 生活化教学内容 创设生活情境 布置生活化作业
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂实践
• 页码范围: 562-563
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2021.03.777

摘要

伴随着我国新课程改革的不断深入和发展,特别是在素质教育的要求下,提出了的"核心素养",更是基础教育课程改革的创新点和突破点.我国对国家人才教育的培养不再仅仅是局限于只关注学生的专业课程知识的学习,而是对学生运用知识解决实际问题的能力和道德品质以及综合素质的培养更加重视.基于核心素养的课堂教学要求教师引导学生关心生活、关心社会,是教师的"教"和学生的"学"与生活实际相结合,从而使课程与社会结合.而初中的道德与法治就是与学生们的学习和生活息息相关的一门课程,而且还担任着帮助学生树立正确的三观的重要任务,为此,对于初中道德与法治的生活化教学模式的探讨和创新,成为了当前政治教师主要研究的内容.