低效课堂合作的成因分析及对策

• 作者: 扎西央宗
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 低效 课堂合作 小学语文 成因 对策
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 667
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2021.05.617

摘要

在课改不断发展的背景下，教学理念也随之产生了巨大的改变，课堂合作作为当下教学响应课改的学习模式之一，已经被应用于小学语文的教学实践中，在课堂合作中，学生可以更积极地参与学习，从而提升教学质量。但是，在实际的课堂合作中，教学效果并没有获得预想的效果。为此，本文将探索小学语文低效课堂合作的成因并提出相应对策。