初中语文读写能力协同发展的有效教学策略探析

• 作者: 张昆平
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 初中语文 有效教学 读写能力 协同发展
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教育理论与方法
• 页码范围: 289-290
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

阅读和写作相辅相成,相互促进,有效培养学生的读写协同发展能力,是初中语文教学中提高学生语文综合素养最重要任务之一。为促进学生读写能力的协同发展,提高学生语文素养和教学效率,教师须发挥有效教学理论对读写教学的指导作用,加强读写结合练习,从而改善读写分离的状况,形成一套基于有效教学的读写结合策略体系并为教师改善读写教学提供参考。