蒙语授课高中生特色晨读促进积极情绪现状研究——前郭尔罗斯蒙古族中学为例

• 作者: 红英
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 高中生 晨读 积极情绪
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 351
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教育基础改革的当今社会背景下,更加注重了学生的情感教育的培养,同时情感态度与价值观念作为新课改的目标之一。我国教育部在2012年最新修订的《中小学心理健康教育指导纲要》中,将中小学心理健康教育的总目的概括为:提高全体学生的积极乐观,健康向上的心理品质,能够充分的促进全体学生们在身心健康问题上都能够得到和谐、持续的发展。因此学生的情绪情感教育应受到教育教学的重视。而学生的校园生活常常因寡然无趣的晨读生活开始,大部分学生处在不积极情绪状态,从而影响了一天的学习积极性。利用特色晨读促进学生积极情绪,能够促进学生