浅议初中语文自读课文的教学策略

• 作者: 唐海峰
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 初中语文 自读课文 教学策略
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 综合论坛
• 页码范围: 470-471
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12294/j.1673-0992.2021.01.705

摘要

为了提高学生的阅读能力,养成良好的阅读习惯,统编教材构建了一个"三位一体"的阅读教学体系,即从"教读"到"自读"再到"课外阅读".自读课文的地位得到提升,既承上又启下,将教读课上习得的方法灵活运用到自读课中,并延伸到课外阅读.但部分语文教师对自读课文的地位和作用在认识上又所偏见.故本文先分析自读课文的教学窘境,接着阐述自读课文的概念,最后从四个方面论述自读课文的教学策略:1.点燃自读兴趣,摆正位置;2.巧用自读系统,完善自读;3.借助群文阅读,拓展自读;4.绘制思维导图,助力自读.