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近年来,根据教学过程中所出现的各种问题,教育工作者提出了教育改革的要求和相关工作目标。在此背景下,高中数学单元教育成为了一种社会性焦点问题。从其原因进行分析,高中阶段学生学习压力较大,而数学学科因其自身的系统性较强、对学生思维能力考验较大、抽象性等特点,成为了许多学生学习的短板。学生最终考试成绩在很大程度上会受到数学成绩的影响。根据相关调查和研究可以发现:在现阶段高中数学单元教学设计中,仍然存在着较多问题。这不仅在一定程度上影响了教学质量,对于学生来讲,也增加了他们的学习难度,导致学生学科核心素养难以得到
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文献信息
篇名 新课改下高中数学单元教学设计的实践探索
来源期刊 读与写 学科
关键词 数学核心素养 高中数学 单元教学
年,卷(期) 2021,(26) 所属期刊栏目 数学·信息
研究方向 页码范围 171
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字数 语种 中文
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数学核心素养
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