导师指导、科研活动与硕士研究生科研能力培养 ——以广东高校硕士研究生为例

• 作者: 杨新华 罗帅（通讯作者）
• 来源期刊: 新教育时代电子杂志（教师版）
• 关键词: 导师指导 科研活动 交互分析 隐性科研能力 显性科研能力
• 年，卷（期）: 2021,（50）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 109-110-111-112-113-114
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

研究广东省高校硕士研究生的导师指导、科研活动及其交互项对科研能力影响的结果表明：①导师指导时长、参加 科研论坛次数对隐性科研能力有显著影响，但对显性科研能力无显著影响，而导师指导频率、参加科研项目次数对 显性、隐性科研能力均有显著影响；②导师指导时间与研究生参加论坛次数的交互项对科研能力有显著正向影响； ③交互分析结果表明，跨专业研究生、211/985高校研究生和导师学历为博士的研究生其交互项对科研能力均有显著 影响，而非跨专业研究生、普通高校研究生以及导师学历为硕士及以下的研究生其交互项对科研能力无显著影响。