基于生态观的小学英语语法学习活动探究

• 作者: 曾正平
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学英语 语法教学 生态观
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 50-53
• 页数: 3页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文

摘要

某一语言语法体系的习得是语言学习中的一个重要环节，学习者在具体语境中可利用语法知识来理解和表达意义，缺乏语法知识会严重影响交际能力。基于生态观，教师设计课程标准所提倡的以语言运用为导向的语法学习活动时，可遵循三个生态原则，即整体性原则、多样性原则以及互动性原则。