中小学校图书馆的核心素养化“趣味阅读”探究

• 作者: 秦海燕
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 学校图书馆 核心素养 趣味阅读
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 34-36
• 页数: 2页
• 分类号: G252.17
• 语种: 中文

摘要

近年来国家重视对中小学生核心素养的培养，中小学校图书馆经典的“趣味阅读”活动更新升级，以促进中小学生达成其核心素养为目标，摒弃了过时的教育理念和方式，继承和发展了以往的“趣味阅读”优点和特点，能比以往“趣味阅读”更加有效、快速地辅助和服务中小学生的学习和道德人格养成，更好地培养中小学生应有的核心素养。教师应理解核心素养化“趣味阅读”活动的内涵和作用，注重从因材施教、多元化开展“趣味阅读”、动态调试和提高中小学生的核心素养三个要点开展具体实践活动，应了解教师和学生的素质状况，应了解此活动的不足和弥补方法及指导，教师应获得理解和支持，应与时俱进等四个实施中应注意的问题，以此加以改进和发展及提高此活动。