基于学习中心的讲授法的重新认识与运用

• 作者: 何捷
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 讲授法 意义学习 教学模式 效果最优化
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂评论
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

文章针对课堂教学效果评价中"以教师的讲授时长为标准"这一草率评价行为,提出质疑.讲授法作为传统教学法具有一定的地位.研究者结合统编教科书中的具体案例,解释讲授法在教学中合理安置后产生的效果,提倡理性对待讲授法,以促进"教、学、评"三者和谐共促的关系.