育人指向的"小结与思考"的教学改进 ——以"代数式"中"小结与思考"为例

• 作者: 武丽虹 李君
• 来源期刊: 中学数学杂志（初中版）
• 关键词: 小结与思考 学科育人 教学改进
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 教材与教法
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

"小结与思考"是苏科版初中数学教材固定学习栏目,旨在促进学生学会学习,提高学科素养.但在实际教学实践中,对"小结与思考"认识存在偏差,不能发挥其应有价值.现以苏科版七上第3章"代数式"中"小结与思考"为例,体现育人指向的教学设计为抓手进行教学改进,并思考改进策略:挖掘教材涵养资源,浸润学科文化育人;凸显学生主体地位,建构进阶思维育人;实施教学多元评价,实践问题解决育人.