"链+":资源渐进生长,学生不断发展 ——以人教版"1.2.1有理数"的设计与教学为例

• 作者: 印冬建
• 来源期刊: 中学数学杂志（初中版）
• 关键词: "链+" 教学资源链 教学设计 教学反思
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 案例评说
• 页码范围: 42-45
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

初中数学"链+"课堂,通过教学资源链的持续生长,将丰富的数学知识、理性精神、人文内涵、科学素养等融入学生的个体素养之中."链+"的设计与实施,要深入剖析教材学情,紧密关联教学资源,确保教学不偏向;要紧扣课时教学主线,渐进生长教学资源,逐步形成结构化知能网;要重视学科全面育人,多维呈现教学资源,有序推动学生发展.