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文本解读成果转化为课堂教学成果的模型构建
文本解读成果转化为课堂教学成果的模型构建
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摘要：
将文本解读成果转化为课堂教学成果,是语文教学的实践难点.文章按照教学双边活动的基本规律,将所提取的诸要素进行序列化、结构化和流程化,构建文本解读成果转化为课堂教学成果的模型.文章通过选取课文作为文本,按照转化模型操作并简述其过程,为高质量的语文课堂建设架构了一条切实可行的路径.
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研究主题发展历程
节点文献
文本解读
课堂教学
操作模型
成果转化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学课堂教学研究
主办单位：
广西教育出版社有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
2096-1421
CN：
45-1400/G4
开本：
16开
出版地：
广西南宁市鲤湾路8号
邮发代号：
创刊时间：
2016
语种：
chi
出版文献量（篇）
375
总下载数（次）
6
总被引数（次）
30
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