新时代基础教育教学成果评价指标体系的构建

• 作者: 杨贤科 王真东 四川省教育科学研究院
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 基础教育 教学成果 评价指标体系
• 年，卷（期）: 2024,（8）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 126-134
• 页数: 9页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13627/j.cnki.cdjy.20230213.001

摘要

教学成果评价指标引领着教师实践创新和提高育人质量的方向。为响应新时代有关基础教育评价的改革方向，遵循评价指标体系构建的基本要求，体现基础教育教学成果的实践性本质和应用性价值，需要从先进性、科学性、应用性、实效性四个维度对基础教育教学成果进行评价。同时要在有关评审活动中培训评审人员，优化评审程序，综合运用量化和质性评价方式，适度考虑多方面均衡问题，充分发挥评价指标体系应有的导向作用。