"减负"莫忘培养学生良好的作业习惯

• 作者: 张春华
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 减负 作业管理 "双减"
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 专栏·"双减"透视
• 页码范围: 38
• 页数: 1页
• 分类号: G455
• 语种: 中文

摘要

要提升教育教学质量,除了减少作业量,还需要培养学生良好的作业习惯. 一是培养学生专注做作业的良好习惯."双减"之前的作业量的确过重,但学生做作业不专心,也是造成作业时间过长、学习负担过重的重要原因.以参加夜自修的初中学生作业调查分析为例,同样的作业量,参加夜自修的学生在校晚上8点基本完成作业,而学生在家自修则要到晚上10点甚至更晚完成作业.为什么会有这样的差异呢?主要是专注度的差异.学生在校有教师的监督,有良好的学习氛围,专注度较高,在规定时间内可以高质量地完成作业;在缺少自我管理能力及有效监督的情况下,学生做作业的专注度较低,拖拖拉拉,影响了作业完成的进度和效度.