初中物理教学中促进学生深度学习的教学设计——以"长度的测量"为例

• 作者: 张燕
• 来源期刊: 中学物理教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 深度学习 思维能力 长度测量
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 教法学法
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

针对传统物理教学方法的不足,指出在新课程改革背景下,物理教师应当转变思路,积极探索多样化的教学策略,发挥学生的主体性,将学生从浅层学习引向深度学习,发展其综合素养;从四个方面展开论述,旨在为初中物理教学提供参考和借鉴.