识图—析图—研图彰显思维品质

• 作者: 贺彦斌
• 来源期刊: 中学数学杂志（初中版）
• 关键词: 课堂教学 图形构建 方法策略
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 思路与方法
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

课堂教学中正确引导学生识图、析图、研图,可以帮助充分理解图形的本质,使问题得到不断分解和转化.启发学生从不同角度观察、思考、探索解决问题的途径,让学生参与到问题的探索中,感受在变化中不变的规律,以达到梳理知识结构,完善知识体系,培养学生思维品质和促进教学的目的.