引进表征工具导向高阶思维——《搭小正方体中的学问》教学思考与实践

• 作者: 娄煜鹏
• 来源期刊: 小学教学设计（数学）
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 数学能力培养
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

人教版五年级下册第166页总复习中有这样一道题—— 题目以小正方体搭成的图形为线索,串起了"图形与几何"领域内观察物体、计算体积和表面积等多个知识点.但实践发现,多数学生对此题有畏烦和畏难的情绪.课堂上,如果只由部分优秀学生或者教师来讲述与核对一遍答案,则不能真正引发学生的数学思考和共鸣,失去了练习的价值.