基于高阶思维培养与提升视角的地理课堂教学问题设置研究

• 作者: 王晶
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 高阶思维 地理课堂教学 问题设置
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 71
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着新课改教学理念的深入开展,学校人才培养越来越注重学生思维能力、综合能力的培养.将高阶思维融入地理课堂教学中,构建问题式创新教学、逻辑思维教学,不仅可以锻炼学生的综合能力,还能提升地理教学质量.在此基础上,重点分析高阶思维视角下,地理课堂教学的策略,为地理课堂教学提供参考和帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晶		6	6	1.0	2.0