新课程背景下中学地理教学方法探索

• 作者: 尹宋
• 来源期刊: 中学政史地（教学指导版）
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在传统教学中,学生成绩为评价一节课的唯一标准,这一观点根深蒂固,导致课堂教学相较而言比较死板.因此,在新课标下,各科教学都进行了一定的调整.作为一名地理教师,为了让原本死气沉沉的地理课堂充满生机,从以下三个方面入手,力求改变学生不积极、课堂不活跃、成绩不理想等现象.