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《读不完的大书》三层级解读及教学设计
《读不完的大书》三层级解读及教学设计
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摘要：
《读不完的大书》 以儿童的视角描写了大自然中多彩缤纷的事物,文字中融入了丰富的想象,展现了一幅生动有趣的自然图景,是一篇文质兼美的散文.研究者围绕"感受课文中生动的语言,积累喜欢的语句"的单元要素,从释义、解码、评鉴三层级对其进行文本解读,让学生的学习逐级进阶,提升学生的读写能力.
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研究主题发展历程
节点文献
《读不完的大书》
三层级解读
散文
阅读教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学课堂教学研究
主办单位：
广西教育出版社有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
2096-1421
CN：
45-1400/G4
开本：
16开
出版地：
广西南宁市鲤湾路8号
邮发代号：
创刊时间：
2016
语种：
chi
出版文献量（篇）
375
总下载数（次）
6
总被引数（次）
30
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