基于"UbD"理论的高中地理"水循环"教学设计

• 作者: 刘文涛 管毓宽 樊丽 刘守江
• 来源期刊: 中学课程资源
• 学科: 教育
• 关键词: "UbD"理论 高中地理 教学设计
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 教法探究
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G633.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2022.04.008

摘要

以人为本和以学生发展为本是中国新课程改革的两大核心理念,灌输式和填鸭式的传统教学模式已不适用于如今的地理课堂教学."UbD"理论为教师提供了一种全新的教学模式,旨在实现"为理解而教".在新人教版高中地理必修一"水循环"一节中,教师可以结合课程标准、学情、教材得出预期结果,确定教学目标,再由教学目标确定评估证据,最后设计学习体验和教学,充分发挥"UbD"理论的优势,创新地理教学模式,促进学生对知识的理解、迁移和应用,提高地理课堂教学质量.