语篇语言学与高中古代诗歌教学内容的确定 ——以《涉江采芙蓉》为例

• 作者: 熊纪涛
• 来源期刊: 中学语文（上旬·教学大参考）
• 关键词: 语篇语言学 高中古代诗歌 《涉江采芙蓉》
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 基于任务群的教学智慧
• 页码范围: 22-27
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

以《涉江采芙蓉》为例,从语篇语言学这一角度,结合其中的衔接与连贯、意图性、可接受性、信息性、语境性和互文性等七个概念,确定高中语文古代诗歌的教学内容.以语境性、意图性作为古代诗歌教学内容确定的起点,信息性、互文性作为古代诗歌教学内容确定的核心,衔接、连贯作为古代诗歌教学内容确定的关键,可接受性作为古代诗歌教学内容确定的延伸.将语篇语言学运用到教学内容的确定,其意义在于能帮助教师研判并确定教学内容的顺序,明确地把握古代诗歌教学内容的逻辑结构,并突出教学内容的意图性和情景性.