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高中数学教学中常态化应用项目学习的思考
高中数学教学中常态化应用项目学习的思考
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摘要：
在普通高中数学课堂教学中常态化地应用项目学习,需要结合高中数学的特点创造性地应用已有理论,将巴克教育研究所关于项目学习定义中的"真实问题"发展为"真实的数学问题",即可提高项目学习应用的可行性.在实施过程中,做到项目学习与传统教学融合,大项目、小项目、微项目搭配,项目学习与专题训练结合,将有助于推进项目学习的常态化应用.
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文献信息
| 篇名 | 高中数学教学中常态化应用项目学习的思考 | ||
| 来源期刊 | 中国数学教育（高中版） | 学科 | |
| 关键词 | 高中数学 项目学习 常态化应用 | ||
| 年，卷（期） | 2022,（5） | 所属期刊栏目 | 教学研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 19-23 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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高中数学
项目学习
常态化应用
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期刊影响力
中国数学教育(高中版)
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月刊
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chi
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