论文降重
免费查重- 钛学术文献服务平台 \
- 学术期刊 \
- 科教文艺期刊 \
- 教育期刊 \
- 中国数学教育(高中版)期刊 \
用一般观念引领数学教学 ——以"对勾函数的图象与性质"教学为例
用一般观念引领数学教学 ——以"对勾函数的图象与性质"教学为例
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
数学学科一般观念既是教学的手段,也是教学的目的.用一般观念引领数学教学的基本步骤与方法是梳理、提炼相应主题的一般观念;梳理、挖掘知识形成过程中蕴含的一般观念;以一般观念引领问题解决,达到深化一般观念之目的.以一般观念引领下的"对勾函数的图象与性质"的教学为例,阐明如何实施一般观念引领的数学教学.
推荐文章
“一般观念”引领下的初中数学教学实践初探
初中数学
“一般观念”
概念
必要性
有效策略
以"指数函数及其性质"为例分析高中数学教学设计
指数函数
性质
高中数学
教学设计
探索研究方法感知图象性质
二次函数
图象和性质
探究活动
一般隐函数组定理的证明
压缩映射
不动点定理
一般隐函数组定理
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
文献信息
| 篇名 | 用一般观念引领数学教学 ——以"对勾函数的图象与性质"教学为例 | ||
| 来源期刊 | 中国数学教育（高中版） | 学科 | |
| 关键词 | 核心素养 一般观念 对勾函数 | ||
| 年，卷（期） | 2022,（5） | 所属期刊栏目 | 教学研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 24-28 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
五维指标
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2022(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
核心素养
一般观念
对勾函数
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国数学教育(高中版)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
2226
总下载数（次）
8
总被引数（次）
3324
期刊文献
相关文献
推荐文献
