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摘要:
在外语课程设计理论的指导下,商务英语教师应从重构课程目标、更新课程内容、设计思政教学手段、设计多元化评测体系四个方面构建课程思政教学体系,同时应遵循系统论思想,使其具有理论性、系统性和可操作性.课程思政教学要求教师增强政治理论素养、中国历史与商务文化素养、确立思政融合主题的能力、识别语篇价值取向的能力.
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文献信息
篇名 高校商务英语课程思政教学体系的构建
来源期刊 英语广场 学科 文学
关键词 商务英语 课程思政 教学体系
年,卷(期) 2022,(1) 所属期刊栏目 英语教学理论与创新
研究方向 页码范围 75-79
页数 5页 分类号 H319
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-6167.2022.01.022
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研究主题发展历程
节点文献
商务英语
课程思政
教学体系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
英语广场
月刊
1009-6167
42-1617/G4
大16开
湖北省武汉市
38-526
2011
chi
出版文献量(篇)
3690
总下载数(次)
8
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