基于问题驱动的"二元一次方程组"教学设计

• 作者: 陈安林
• 来源期刊: 中学数学
• 年，卷（期）: 2022,（6）
• 所属期刊栏目: 教学导航
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在解决实际问题的过程中,二元一次方程组是一种非常重要的思想模型.很多初中生虽然通过学习已经初步掌握了一元一次方程的内容,但二元一次方程组的学习难度明显加大.因而在理解过程中,学生可能存在认知偏差.这种情况下,教师就需要注重以往教学思想的转变,同时对教学方式进行合理选择.那么,在核心素养理念下,如何对二元一次方程组一课的教学进行优化呢?基于问题驱动学生的自主化数学探究,能够收到事半功倍的教学效果.