新课标背景下文言文深度教学策略初探 ——以《赤壁赋》为例

• 作者: 左高超
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 新课标 文言文教学 思维品质 深度教学 传统文化
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

新课标背景下文言文教学面临着新的机遇和挑战.四大核心素养的提出为文言文教学点明了方向,也为一线教师正确处理"言""文"关系提供了理论依据.因此,文言文教学要坚持以文言作为教学的起点,向文章和文化方向渗透教学策略,以此来培养学生的思维品质,提高学生的审美品位,传承和反思中国的传统文化,从而实现深度教学的目的.