HPM视角下高中数学概念教学策略的探讨

• 作者: 黎天萍
• 来源期刊: 课堂内外（高中教研）
• 关键词: HPM 高中数学 概念教学
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 数学教研
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

HPM是带入数学史于课堂教学中,引导学生以历史角度分析数学问题,追溯数学问题的历史演变、问题结构与数学实际应用等方面的方法.这要求高中数学教师以这种方法进行课堂教学,带领学生了解及探索数学知识的意义,帮助其扩展整个数学知识系统,并逐渐完善数学知识.可以说,教师从HPM视角展开高中数学概念教学策略,并坚持学生本位,针对概念构建知识系统,对于提升学生的辩证思维有很大的促进作用.对此,本文以HPM为切入点,将其融于高中数学的概念教学中,提出一些数学应用策略.