文化相对论视阈下的我国国际理解教育发展研究

• 作者: 彭学明
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 文化相对论 国际理解教育 人类命运共同体 平等包容
• 年，卷（期）: 2022,（14）
• 所属期刊栏目: 教育与教学研究
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G40-055
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2022.14.007

摘要

做好我国国际理解教育,对建设教育现代化强国和促进中华民族伟大复兴具有重要意义.国际理解教育中蕴含了丰富的文化相对论的思想,在文化相对论视阈下,国际理解教育应该具有平等性、互动性、包容性、发展性等特征.我国国际理解教育应该坚持正确的价值取向,深化"共同体"理念,坚定"走出去"的自信.