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构建"科""技"融合的化学课堂——以"碳及其化合物单元复习课"为例
构建"科""技"融合的化学课堂——以"碳及其化合物单元复习课"为例
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摘要：
技术和科学,不仅是一种应用体系、知识体系,更是一种思维方式.科学课堂不但应该让学生了解技术成果、科学知识,更应该让在学生感受传统技艺、科学成果的魅力的同时,理解其所特有的思维形式.技术思维、科学思维是形成化学基本观念的重要途径,也是科学探究的重要组成部分.
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内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 构建"科""技"融合的化学课堂——以"碳及其化合物单元复习课"为例 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育（中学教学版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 技术思维 科学思维 碳及其化合物 初中化学 复习课 | ||
| 年，卷（期） | 2022,（3） | 所属期刊栏目 | 课程与教学 |
| 研究方向 | 页码范围 | 54-57 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G633.8 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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技术思维
科学思维
碳及其化合物
初中化学
复习课
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