回归语文本真,让学生快乐学习 ——参加钱梦龙课堂教学艺术研修班活动有感

• 作者: 黄春
• 来源期刊: 新校园
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 教师成长
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

2021年初冬,我有幸跟随名师工作室的老师一起参加了钱梦龙先生课堂教学艺术研修班活动.通过听讲座、观课,让我有了新的启发,坚定了我回归语文本真的想法和一定要让学生在语文课堂上感到幸福的决心.曾几何时,在各种各样的公开课上,我们看到各种精美的课件贯穿语文课堂始终.语文课堂上老师按照自己预设的流程不断更新着PPT,学生只是被制作精良的PPT吸引着,被老师拽着走.给观课老师的感觉是学生好像都特别"厉害",老师设置的问题总是可以在简单的讨论后有精彩的展示.课堂环节紧凑、教学流畅,但观课之后总是让人感觉不对味.现在想来,根源在于没有把学生放到主体的位置,教学实践中说是以学生为主体,其实还是以老师为主体,学生必须跟着老师的节奏走,没有关注到学生的习得,尤其是没有关注到大多数学生的习得.课堂上配合老师的学生都是这个学科成绩比较优秀的,更多成绩一般或者是成绩较差的学生在课堂上往往无所适从,甚至游离于课堂之外,即使有那么多观课老师在身边也表现得无所事事.