质量监测视角的中职基础能力测评有效性研究

• 作者: 柳洁 陈姗姗
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: SOLO分类理论 教育质量监测 基础能力 测评 中职
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 教育评价
• 页码范围: 50-55
• 页数: 6页
• 分类号: G710
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2022.05.009

摘要

学业质量监测是教育质量控制的关键,职业教育质量表达的复杂性决定了多评价工具协同是应然之路,评价工具的创新是当前职业教育质量监测的迫切需要.以SOLO分类理论为基础的基础能力测评在广州中职汽修专业开展实验,完成了模型构建、任务开发、方案设计和施测.数据表明基础能力测评具有良好的信度和效度,验证了基础能力测评作为学业质量监测工具的科学性,为职业院校开展大规模质量监测活动奠定了基础.