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挖掘计算教学训练价值的五个着眼点
挖掘计算教学训练价值的五个着眼点
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摘要：
计算教学作为小学数学技能学习的一项重要内容,在落实学科核心素养的背景下应有新的教学价值诉求.结合计算教学实践,挖掘计算教学训练价值的着眼点有五个:一是引发学生惊奇的训练设计,二是突出数学理解的训练设计,三是感悟数学思想的训练设计,四是体现数学发现的训练设计,五是经历研究意识的训练设计.
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文献信息
| 篇名 | 挖掘计算教学训练价值的五个着眼点 | ||
| 来源期刊 | 教学与管理（小学版） | 学科 | |
| 关键词 | 计算教学 训练价值 数学理解 数学思想 数学发现 | ||
| 年，卷（期） | 2022,（2） | 所属期刊栏目 | 教学理念 |
| 研究方向 | 页码范围 | 37-39 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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计算教学
训练价值
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期刊影响力
教学与管理(小学版)
主办单位：
太原师范学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-5872
CN：
14-1024/G4
开本：
出版地：
太原市黄陵路西巷5号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
7242
总下载数（次）
8
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