"史料实证"核心素养层级分析与教学建议

• 作者: 范宗宝
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 史料实证 核心素养 教学策略
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 课堂研究
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

"史料实证"是历史学科素养之一,学业质量标准和《中国高考评价体系》中都对"史料实证"做了结构和教学要求上的分层.为了更好地培养学生"史料实证"素养,教师应对标相关标准,对"史料实证"各个层级的内容和水平要求有所了解,强调基础性、综合性、应用性、创新性的素养分层教学,采用建立史料评价发展观、培养史料互证意识、强化多个能力的综合运用、借助高阶思维落实应用性和创新性的教学手段,多方面、多层次地夯实学生素养基础和关键能力,全面落实学科素养的培养要求.