"双减"背景下的古诗文阅读教学研究

• 作者: 杨丽红
• 来源期刊: 河南教育（基教版）
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223(s).2022.03.027

摘要

"双减"背景下,语文教学应向课堂要质量,向课堂要效率.古诗文阅读教学作为语文教学的重要组成部分,既要有顺势而为的"变",也要有保持宗旨的"不变". "变"的是教师的理念和素养、课堂的教学形式、课后的有效延伸等."不变"的是教师对学生语文核心素养的培养理念——语言的建构和运用,思维的发展和提升,审美的鉴赏和创造,文化的理解和传承.