新能源汽车高基地建设过程中的"三教"改革探索

• 作者: 李淑会 王新
• 来源期刊: 专用汽车
• 学科: 教育
• 关键词: 新能源汽车 "三教"改革 创新路径
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 课程教育
• 页码范围: 74-77
• 页数: 4页
• 分类号: G4
• 语种: 中文
• DOI: 10.19999/j.cnki.1004-0226.2022.02.020

摘要

扩招后的高职院校存在生源多样化、能力差异化、需求个性化的特点,为满足学生学习职业技能并适应社会发展的需求,国务院发布了"职教"20条,把办好新时代职业教育的决策部署细化为若干具体行动."职教"20条明确提出了教师、教材、教法即"三教"改革的任务,以解决教学系统中"谁来教、教什么、如何教"的问题.在新能源汽车国家高技能人才培训基地建设过程中,针对当前高职学生的特点,坚持实施"三教"改革,坚守"三教"改革的原则,正视面临的问题,寻求创新途径.