寻找儿童摸得到的情境培养空间观念水到渠成——以"平移和旋转"一课为例

• 作者: 李媛
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2022,（6）
• 所属期刊栏目: 案例与反思
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2022.06.021

摘要

一、前测,探查学习起点 对于"平移与旋转",各个版本教材都创设了生活情境,比如通过游乐场上的游乐设施唤起学生的已有认识,进而发现两种不同的运动方式,让学生初步感知平移和旋转的现象.然而生活中这些常见的运动现象在孩子们的头脑中到底能生成何种表象?能否科学地构建概念?什么样的探索活动更有利于培养儿童的空间观念?为了探查学生的思维原点和经验水平,我们用调查问卷的形式对学生进行了前测,具体情况如下: 1.调查问卷.