高中生学习能力培养的内涵与教学实践

• 作者: 刘越 徐晓勇
• 来源期刊: 中学课程资源
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生学习能力 社会能力 知识能力 教学实践
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 能力培养
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2022.02.023

摘要

以学生为中心开展的教学实践可以促使教学过程由教师主动"教"向学生主动"学"转变.教师应明确学习能力的内涵及其与培养之间的动态关系,分阶段地培养和训练学生的能力,引导学生自主学习.在语文教学中,教师可以将能力培养以任务的形式融入教学实践,让学生参与教学过程,完成对知识体系的构建,使教与学更加高效.