扎实推进三科统编教材推行使用工作的若干思考

• 作者: 莫景祺
• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 统编教材 教材使用 教材建设
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 教材研究
• 页码范围: 62-68
• 页数: 7页
• 分类号: G423.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6715.2022.03.010

摘要

本文分析了推行使用三科统编教材的重大意义,指出目前尚存在教师专业素养不适应、课程及其保障政策不落实、体制机制不完善等五类问题,进而提出统筹协调与主动作为相结合、目标导向与问题导向相结合、面上指导与个别指导相结合、重点突破与推进解决相结合、总结经验与改革创新相结合的实施策略.建议从严格落实国家课程政策、建立健全联动机制、建立完善监测机制、加强理论和实践研究、加强对教材使用的精准指导等方面,健全和完善教材推行使用的保障措施.