基于"大概念"理念下的跨学科主题单元课程设计 ——以小学一年级"动物"单元为例

• 作者: 付玉杰 史文波
• 来源期刊: 新校园
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

当前,我国基础教育以学科教学为主,"大概念"理念在我国尚未得到深入研究与运用,基于"大概念"理念的课程设计,特别是跨学科课程的设计也较少,本文以小学一年级"动物"单元为例呈现我校教师利用"大概念"理念组织跨学科教学的基本模式.此模式不仅能培养学生综合考虑生活中复杂问题的能力,促使学生像专家一样去探究,并引发深入思考,还能促进学生对事物本质的理解,将学科中的单一思维模式转化为综合思维模式,促进学生综合素养的提升,实现学生的个性化发展.