小学"撤并"须慎重

• 作者: 梁书新 郑桂兰
• 来源期刊: 师道·人文
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 资教通鉴
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2655.2022.02.004

摘要

上学期, 镇域内的一所小学突然 "并入" 了我们中学, 这令学校的广大师生颇为惊讶, 因为我们是一所初级中学, 完全不具备接纳小学的条件, 何况在我们马路对面过不足百米就是镇上的中心小学, 为什么不是两所小学合并呢? 随后上级领导做了 "权威" 解释: 一是因为我们中学的学生数量正在逐年减少, 校园面积大, 具备容纳小学的校舍硬件; 二是中学的师资充足,可以实现互补, 顺利解决小学师资紧张的现状; 三是学校可以实现九年一贯制, 有助于学生的小初衔接和提高教学质量; 四是满足了部分小学家长的意愿……待领导解释之后, 社会上也流传出了撤并这所小学的 "背后原因": 近几年小学的周边建了几个化工厂, 在上级安全检查中, 不符合 "环境防护距离内不得有学校" 的相关要求, 上级下了要么学校搬迁、 要么工厂停产的命令. 思量一番, 地方政府选择了学校搬迁, 通过与学生家长的 "协商", 确定整体搬入中学, 因为在他们看来, 小学的孩子最终要升入中学, 中学的综合办学条件应该在很多 "方面" 优于小学.