议题式教学法在初中道德与法治课中的运用

• 作者: 李梅
• 来源期刊: 中学课程资源
• 学科: 教育
• 关键词: 议题式教学 学科素养 道德与法治
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 教法探究
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G633.25
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2022.04.011

摘要

议题式教学法在道德与法治课中的运用,是构建活动型学科课程的必然选择,是创新教学理念的现实需要,是提高学生学科素养的内在要求.在具体实施的过程中,议题式教学存在实施环境不完善、教师议题设计能力不强以及学生课程参与度不高的问题,教师要从保障议题式教学的实施环境、加强教师的议题设计能力以及提高学生的课程参与度三个方面加以解决.