在"课程思政"视域下的高校美术教师教学实践路径研究 ——以重庆幼儿师范高等专科学校为例

• 作者: 邹尚辉 张群
• 来源期刊: 艺术评鉴
• 学科: 文学
• 关键词: 美术教师 课程思政 实践创新 教学
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 艺教论坛
• 页码范围: 121-123
• 页数: 3页
• 分类号: J20-05
• 语种: 中文

摘要

"课程思政"作为当前高校教育改革中重要的教学理念,教师需要深入挖掘其本身的内涵以及意义,从教学模式到教学策略进行整体的创新和深入解读,挖掘出专业课程教学中可以融入的思政元素.美术专业在进行教学开展和人才培养的过程中,也需要结合美术专业课程进行"课程思政"融入研究,基于"立德树人"的教学目标,建立针对性的实践教学路径,以此来实现对于美术人才的培养.本文着手于美术教师视角下的"课程思政"实践路径,以重庆幼儿师范高等专科学校为例,结合当前该校教师的职业发展现状,探索美术教育跟"课程思政"结合的可行性策略.