作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
新课标明确指出了"语文教学要重视学生思维能力的发展",因此,培养适应社会发展的且具有创新思维的人才,在语文课堂上在关注知识传授的同时进行思维教学就显得非常有必要.下面以八年级上册《说"屏"》一文为例,通过标题式阅读谈谈初中学生思维发展的课程设计.
推荐文章
初中语文阅读教学改进策略探究
初中语文
阅读教学
改进策略
探究初中语文小班化阅读教学
初中语文
阅读有效性
小班教学
初中语文之互动阅读教学
初中语文
阅读教学
互动模式
初中语文自主探究阅读教学刍议 ——以会宁县初中语文课堂为例
语文自主探究性阅读
现状
条件
模式
转变
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 初中语文标题式阅读探究 ——以《说"屏"》教学为例
来源期刊 语文天地 学科
关键词
年,卷(期) 2022,(2) 所属期刊栏目 阅读
研究方向 页码范围 53-54
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2022(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地(初中版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
9427
总下载数(次)
6
总被引数(次)
1690
论文1v1指导