高中化学课堂深度教学的实践探究

• 作者: 王永国
• 来源期刊: 课堂内外（高中教研）
• 关键词: 化学课堂 深度教学 教学实践
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 化学教研
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

基于分析高中化学课堂深度教学的实践,文章首先分析出深度教学并非追求教学内容的深度,而是源于教师学科知识的厚度,目标是促进学生深度学习;其次分析出化学教师应围绕核心概念,引导学生深度理解知识,创设问题情境,深度发展学生的思维,构建模型,带领学生深度探究教育价值,来构建具有知识深度、思维深度及情感深度的化学课堂,促使学生的化学学习不再停留在浅层阶段,由此增强学生的化学学习效率与化学核心素养.